RGC pedagogía
- PILAR PERSONAL
BLOQUE DE REFLEXIÓN SOBRE EL PENSAR, SENTIR, HACER Y CONVIVIR.
Reflexión que va desde el interior al exterior.
- PILAR ACADÉMICO-LABORAL
CONCEPTO DE COLEGIO COMO DESARROLLO PARA LA VIDA PERO SOBRETODO PARA LA VIDA ADULTA.
(50 años pasamos trabajando y un tercio de nuestro tiempo).
LAS ASIGNATURAS: nos ayudan a tener cierta cultura pero el primer foco será especializarnos, ser buenos y disfrutar en nuestro trabajo.
Durante nuestra etapa escolar el objetivo será descubrir en dónde enfocarnos mientras se vivencias pautas comunes de desarrollo.
Se ve en las asignaturas todo el conjunto de posibilidades hacia la elección del sector en el cual te puedes especializar.
LAS COMPERTENCIAS serán como una llave maestra para desenvolverte en las diferentes situaciones.
3. PILAR SOCIAL.
SE RESUME EN DERECHO A SER PERSONA Y DEBER DE SER CIUDADANO.
Reflexión que va desde el exterior al interior.
4. PILAR PEDAGÓGICO
Desarrollo integral como ser único y especializado.
PIE: clima, etapa, proceso-ritmo, aprendizaje significativo y mejora continua.
EJE: autoaprendizaje e imagen. DISFRUTE Y TRABAJO.
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: aspectos bio-psico-sociales, de aprendizaje y socio-culturales.
Entrevista → 
Grupo → sesiones → Repetición
¿CÓMO ES EL PROCESO?
Es a través del taller donde se trabaja la pedagogía RGC. Por lo tanto, por un lado, es el aprobar el colegio y por otro, el desarrollo integral personalizado.
- Entrevista inicial
Se necesita un primer contacto con el alumno/a – y por otro lado, se realizará unas preguntas sobre la materia deseada.
- Asignación al grupo adecuado
Buscamos el grupo más adecuado según el nivel, la edad y las necesidades.
Cada persona es diferente pero se trata de un proceso donde las pautas son comunes, además, de si se llega a un clima favorable puede llegar a ser muy gratificante.
Ideal para compañeros/as de una misma clase.
- Taller
Se trabaja la asignatura mediante la integración global de la materia mientras de trabaja cada concepto con ese hilo conductor.
Aprovechando la materia y cada momento para aprendizajes significativos para el desarrollo integral del ser.
5º y 6º sería entender el hilo conductor y el esquema general (crear esa base) para luego, 1º y 2º solo sean alguna horas sueltas a lo largo del curso,( por lo menos, al inicio del cole), para que lleven bien el curso porque la base ya la tienen.
- Valoración y continuidad
Se evalúa la evolución y se recomienda el siguiente taller cuando sea conveniente o la repetición del mismo.
Entrevista → Grupo → sesiones → Repetición
¿CÓMO SON LAS CLASES ONLINE?
- Compartimos pantalla
Explico con mis propios documentos, esquemas, ejercicios y materiales visuales.
- Trabajamos con tus libros
Me envías fotografías de tus ejercicios o apuntes y trabajamos directamente sobre ellos.
- Utilizamos una pizarra digital
Resolvemos ejercicios paso a paso, escribimos, corregimos y aclaramos dudas.
- Visibilidad y participación
Durante la clase, se observa la atención y participación del alumno, compruebo si está comprendiendo las explicaciones y adapto el ritmo a sus necesidades, de forma muy similar a una clase presencial.
No se trata solo de escuchar, sino de interactuar, preguntar, razonar y comprobar que está aprendiendo.
DESPUÉS DEL TALLER EL ALUMNO/A…
Comprenderá mejor los conceptos fundamentales.
Tendrá una base más sólida sobre la que seguir aprendiendo.
Ganará seguridad para afrontar nuevos contenidos.
Disfrutará más del aprendizaje al sentirse capaz.
Aprenderá estrategias que podrá utilizar durante años.
La base no limita el potencial; lo sostiene.
Pedagogía RGC
>>PEDAGOGÍA RGC = 4 Pilares + ATT + PIE
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